دعوة أهالي الحي من خلال المسجد
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد :
استعين بالله في كتابة ما وفق الله إليه من تجربة عملية لدعوة أهالي الحي القريبين من مسجدي، والحديث عن إيجابياتها, من استقرار أهالي الحي في حيهم, مما يتيح للداعية بدأ برامجه الدعوية ومتابعتها وتحسينها, ثم الاطمئنان إلى انغماس ساكني الحي فيها فترة طويلة, لترتقي بهم بإذن الله إلى الخير والصلاح .
كذلك إيجابية فرص المشاركة الكثيرة في أفراح وأحزان أهالي الحي.
وأخيراً تنوع الأصول التي ينحدر منها أهالي الحي, مما يتيح للداعية إبراز رابطة العقيدة والأخوة الإيمانية بين هذه الجموع المختلفة الأصول.
دعوة عملية قائمة في أحد الأحياء
كنت أشعر وأنا إمام للمسجد الذي سأسرد بعد قليل تجربتي الدعوية فيه,أ ن أمامي واجبات كثيرة جداً تجاه أهالي حي هذا المسجد, واجبات توجب علي أن لا أشغل ذهني بغيرها من الأنشطة الدعوية التي لا علاقة لها بالحي, وتيقنت أنني لو سمحت لنفسي بالارتباطات الدعوية الأخرى لأثِمت لتفريطي بالواجبات الكثيرة التي أنا مطالب بها أمام الله أولاً ثم أمام المسئولين الذين ائتمنوني على إمامة هذا المسجد ... ومن هذه القناعة انطلقت بعد توفيق الله هذه التجربة.
لقد وفق الله تعالى إلى هذه التجربة التي أحسب أنها قد رعاها الله بعنايته, فبدأت ثمارها اليانعة تنتشر في هذا الحي, وقد كانت البداية هو سؤال طرحته على نفسي (ما هي الوسائل والطرق الدعوية الصحيحة ليزداد عدد المصلين في هذا المسجد, وخاصة صلاة الفجر التي كنت ولا أزال أعدها نقطة تحول في حياة الشخص إذا اصبح يؤديها مع الجماعة) .(1/1)
لقد كان هذا السؤال مفتاحاً لجميع الخير الذي حصل بعد ذلك في هذا الحي, وكان الجواب بفضل من الله, هو أن أبدأ ومعي عدداً من الأخيار والدعاة في المسجد – أن نبدأ بمزاولة نشاطات دعوية متنوعة لأهالي الحي, في المسجد أو خارجه, سأذكرها إن شاء الله بعد قليل بشيء من التفصيل, الهدف منها هو: تعريض الساكن في هذا الحي وزوجته وابنه وابنته لهذه النشاطات المختلفة, وبذلك يرتقي وعي جميع أفراد العائلة بدينها, ويدفعونه إلى الصلاة في المسجد, وخاصة صلاة الفجر, لينطلق منها إلى مزيد من الخير والإيمان .
إذن فالخطة الدعوية لإمام أي مسجد يجب أن تكون شاملة لجميع أفراد عائلات أهالي الحي.
برنامج الدعوة يغطي
الزوج ... الزوجة ... الابن ... الابنة
وقبل أن ابدأ بالكلام عن هذه الأنشطة المختلفة والتي تعمل جميعها على رفع مستوى الوعي الإسلامي في الأسرة الواحدة ومن ثم المجتمع, أنبه إلى أمور مهمة جداُ لنجاح هذه الخطة الدعوية الشاملة وهي :
? بعد الإخلاص لله تعالى, يجب أن يتعاون الإمام مع مجموعة من الأخيار والخيّرات في الحي, لتنفيذ هذه الأنشطة, وهذا يعني أن يجتهد الإمام في إقناع مجموعة من الأخيار الغيورين بأصل الفكرة والخطة الدعوية, الذين يفقهون كيفية التعامل مع الناس, ويفقهون قول الله تعالى : "وقرآناً فرقناه لتقرأه على الناس على مكث ونزلناه تنزيلاً", فلا يتعجلون النتائج, ولا يستغربون بطأ استجابة الناس, وهكذا...
ومفيد جداً لو تم اختيار هؤلاء الأخيار بحيث تكون مساكنهم موزعةً على جهات المسجد الأربعة – شماله وجنوبه وشرقه وغربه – ثلاثة مثلاً في كل جهة, مما يساعد بقوة في نجاح الأنشطة المختلفة, وشموليتها وتوازنها لجميع أهالي الحي, وخاصة نشاط إعادة صلة الجيران إلى مستواها المطلوب.(1/2)
? وكذلك أمر آخر مهم وضروري لنجاح المشروع الدعوي في الحي, وهو العلاقة الجيدة والاحترام المتبادل بين الدعاة وبين أهالي الحي, وهذا ممّا يساعد كثيراً في قبول ما يطرحه الدعاة عليهم بسهولة ويسر, وصدق الرسول صلى الله عليه وسلم حيث قال: (المسلم الذي يخالط الناس ويصبر على أذاهم خير من المسلم الذي لا يخالط الناس ولا يصبر على أذاهم) .
? وأمر ثالث كذلك مهم لإنجاح المشروع الدعوي, ألا وهو المعرفة الجيدة بأهالي الحي حول المسجد من قبل هذه المجموعة من الدعاة التي ستقوم بتنفيذ ومتابعة البرامج, ولا أعني معرفة عابرة وسطحية, بل دقيقة وعميقة, وكمثال لتوضيح الأمر, فإنه لو حصل وأن كانت بُيوت الساكنين حول هذا المسجد مائتي شقة وفيلا, فإن على مجموعة الدعاة المتعاونين مع إمام المسجد معرفة اسم وأحوال ساكني كل بيت, ويسهل عمل ذلك برسم كروكي للوحدات السكنية, بحيث يسجل اسم الساكن في كل بيت في موقعه في الكروكي كما هو موضح في الرسم التالي :
صالح ... فوزي ... نافع ... علي
شارع مكة حي الرصيفة
ياسر ... صالح ... فوزي ... احمد
وبمثل هذه الدقة في معرفة أهالي الحي يعرف الإمام ومن معه بالأرقام من هم المتخلفون عن صلاة الجماعة, ومن هم المتخلفون عن صلاة الفجر فقط مع شهودهم باقي الصلوات, ومن هم الأخيار النشطون من الأخيار الغير نشطين, وكذلك يعرف الإمام مواقع وأسماء الغافلين, الذين لم يقتصر شرهم على ذواتهم فقط, بل تعدى إلى الغير, فيبدأ الإمام بدوره الإصلاحي نحو أهالي الحي الذي هو فيه, ويلاحظ أن هذه المعلومات ستتوفر للدعاة عن طريق الأنشطة التي سأذكرها لاحقاً إنشاء الله تعالى, وخاصة نشاط توطيد وتقوية صلة الجيران.(1/3)
? وأمر رابع مهم لإنجاح المشروع الدعوي في الحي وهو التقييم الأسبوعي المستمر من قبل الإمام والمتعاونين معه لجميع نشاطات البرنامج الدعوي, سواءً التي تقام في المسجد أو خارجه, فمن فوائد هذا التقييم وهذه المتابعة أن تؤدي كل لجنة عملها كما يجب, وسيأتي الحديث عن نوعية اللجّان وعملها ضمن هذا البحث, كذلك من أعظم فوائد التقييم بالإضافة إلى معرفة أثر هذه النشاطات هو تصحيح الأداء لدى الدعاة واكتساب المزيد من الخبرة الدعوية عن طريق النقاشات الجادة أثناء جلسة التقييم الأسبوعية، وبحق فقد لاحظت من خلال تجربتي المتواضعة في جلسات التقييم أن كثيراً من الدعاة المتعاونين تغيرت قناعاتهم وتركوا العجلة واقتبسوا كثيراً من النظرات التربوية.
? وأمر أخير ومهم جداً لإنجاح المشروع الدعوي داخل الحي, ألا وهو وجود الدعم المادي وذلك لنتمكن من تطبيق القواعد التربوية كالتحفيز والتمكين لجميع الشرائح, رجالاً كانوا أو نساءً أو أطفالاً, فالهدايا مطلوبة للنشاطات المختلفة وكذلك الجوائز, والتوزيع الدوري للأشرطة والكتيبات, كل ذلك يحتاج إلى الدعم المادي والذي يجب أن يكون مستمراً وغير منقطع طوال العام.
الأنشطة وأنواعها المختلفة(1/4)
كما اتضح لنا مما سبق أن الدعوة والبرنامج الدعوي في هذا الحي أو ذاك يجب أن تكون شاملة وتمس كلاً من الزوج والزوجة والابن والابنة, كذلك اتضح لنا أن الأنشطة الدعوية المراد تنفيذها يجب أن تتنوع وتتعدد لتغطي هؤلاء جميعاً, فمن هذه الأنشطة ما يمس الزوج فقط, ومنها ما يمس الزوجة فقط, ومنها ما يمسهما معاً, ومنها ما يمس الطفل, ومنها ما يمس الطفلة, ومن البرامج ما يغطي العائلة جميعها, ومن جهة أخرى, فإنني وجدت ومن خلال التجربة القائمة أن الله وفقنا وفتح علينا بأفكار لأنشطة جديدة, وذلك بفضل الله تعالى ثم لأن الفكرة التي رسمناها للدعوة وهي تعريض أفراد الأسرة إلى النشاطات الدعوية المختلفة, دفعتنا كل يوم إلى مزيد من التفكير في برامج جديدة, بينما لو كانت الفكرة منحصرة في الوعظ والإرشاد بالمسجد, أو عن طريق المحاضرات والأشرطة لسبب ذلك جموداً في التفكير أو بالأصح غياب الفكرة التي تلهب وتدفع الداعية إلى مزيد من التفكير .
هذه النشاطات اذكرها أولاً مجملة ثم مفصلة إن شاء الله تعالى.
-
أنواع نشاطات مسجد الحي
1. أنشطة المسجد.
2. حلقات البيوت للأخوات وللناشئات.
3. إعادة صلة الجيران إلى مستواها المطلوب.
4. المشاركة في الأفراح وعيادة المرضى وشهود الجنائز.
5. المركز الصيفي والرحلات.
6. التوزيع الدوري للأشرطة والكتيبات.
7. دعوة الجاليات.
أولاً : دروس ونشاطات المسجد, وهي متعددة منها:
** الدروس :(1/5)
وفق الله في مسجدي إلى تبني منهجية وآلية واضحة ومحددة, لأوقات ونوعية الدروس وطريقة طرحها, وهو منهج ينبعث من قناعتي لأصل المشكلة التي بسببها نرى الإعراض عن الالتزام الجاد بدين الله تعالى, حتى من كثير من رواد المساجد, إلاّ من رحم الله تعالى, فلدي قناعة كبيرة أن ما يتلوه الإمام من الآيات في الصلوات الجهرية لا يتفاعل معها بعض المصلين, ولا يؤدي إلى تغيير سلوكهم المخالف للإسلام, من ارتكاب للمعاصي أو انعدام الغيرة على الإسلام, وتبين لي أن سبب عدم التفاعل حقيقةً هو عدم فهم الآيات، أو قد تفهم الآيات بفهم خاطئ كما يفهم البعض من قوله تعالى : "لكم دينكم ولي دين", بأنه أمر من الله بترك الكافرين على دينهم وعدم دعوتهم، وهذا خطأ كبير في فهم أعظم سورة نزلت في توحيد العمل, وهذا ما قاله لي أحدهم عن فهمه لهذه السورة العظيمة فتعجبت واستغربت.
لما سبق استعنت بالله وخصصت درساً قصيراً قبل إقامة صلاة الفجر, ولمدة خمس دقائق فقط, وينتهي قبل الإقامة بدقيقة لئلا تتأخر الإقامة عن وقتها, لخمسة أيام في الأسبوع, اشرح فيه وأفسر باختصار شديد للمعنى الإجمالي لما سيسمعه المصلون في صلاة الفجر, وأختار في الكلام عن المعاني التي أرى أنها قد تعالج فهماً خاطئاً لبعض الآيات التي سوف أقرأها, وقد لقي هذا الدرس قبولاً ولله الحمد, حتى إنه كان يواظب عليه عدد لا بأس به من الأشخاص, بالإضافة إلى ما لمسناه من تعويد الناس على التبكير لحضور الصلاة رغبةً في سماع الدرس, هذا وقد علم بهذا الدرس سماحة الوالد الشيخ (عبدالعزيزابن باز) رحمه الله قبل وفاته, فزكاه وقد فرحت بذلك فرحاً كبيراً, فلله الحمد أولاً وأخيراً.(1/6)
وللقناعة السابقة نفسها, وهي أن كثيراً من الناس يفهمون كثيراً من حقائق الدين فهماً خاطئاً بسبب الجهل أو مبنياً على شبهة عالقة في الأذهان، أخذت بقية الدروس تنحى منحاً واضحاً وهو التصحيح للمفاهيم من جهة وبيان عظمة الإسلام وعظمة رجاله من السلف الصالح ومن تبعهم بإحسان من جهة أخرى, فاخترت كذلك خمس دروس قصيرة جداً, تُطرق قبل إقامة صلاة العشاء لخمسة أيام في الأسبوع, فيوم السبت مثلاً أعالج فيه موضوعا في العقيدة, من الكتب المختصرة المعروفة لكُتّاب معروفين من العلماء والدعاة الفضلاء, أو درس في السيرة ليتضح لنا التطبيق العملي للعقيدة والسلوك من النبي صلى الله عليه وسلم, ويوم الأحد خمس دقائق عن اليوم الآخر, ويوم الاثنين خمس دقائق في تفسير قصار السور (ترتيب تصاعدي لسور القرآن بدءاً من سورة الناس) , والثلاثاء خمس دقائق لبعض المسائل الفقهية الضرورية, أو التعريف بكتاب من كتب مكتبة المسجد, والأربعاء سيرة علم من أعلام المسلمين (أنظر الملحق لنموذج جدول دروس المسجد).
واخترت كذلك درساً أسبوعياً يمتد لنصف ساعة بعد صلاة العشاء من كل أحد, أعالج فيه موضوعاً يعود بالفائدة على الحضور وفي هذا الدرس الأسبوعي يوزع على الحضور ورقة مكتوباً عليها عناصر الدرس فقط, وتوزع قبل إلقاء الدرس بدقائق، ليتمكن الحضور من كتابة بعض الفوائد عليها, وكذلك بقائها معهم يفيد في الرجوع إليها متى ما أرادوا ذلك, (أنظر الملحق لنموذج الدرس الأسبوعي).
** الحلقة الأسبوعية لنشاط الأطفال :(1/7)
لمعرفة تفاصيل هذا النشاط والذي كان له قبولاً كبيراً لدى الأطفال, لِما وفق الله فيه من عناصر الجذب والتشويق - يُرجع للملحق الخاص في نهاية هذا البحث, وإنني أشبه المواد التي يمارسها الطفل أو الناشئ في هذا النشاط القصير - ساعة في العصر لمرة واحدة في الأسبوع - أشبهه بيوم من أيام المراكز الصيفية, فيكون بالتالي هذا اليوم الأسبوعي امتدادا للنشاطات التي مارسها في المركز الصيفي, وفي ذلك من الفوائد الكثيرة التي من أهمها المحافظة على ما تم غرسه في المراكز الصيفية من مبادئ وقيّم آداب.
إذا كثُر عدد الأطفال المشاركين في هذا النشاط, فيفضل تقسيمهم إلى أكثر من مجموعة لمزيد من الفائدة في التركيز على تربية المجموعة, وتسند كل مجموعة إلى مشرف من الدعاة في الحي. (أنظر ألملحق لنموذج ورقة نشاط الأطفال الأسبوعي, وكذلك أنظر إجراءات طريقة تنفيذه, وكذلك ورقة الأجوبة التي تُسلم للمشرفين على النشاط ).
** حلقات تحفيظ القرآن :
أمّا حلقات الصغار فمعروفة ومشهورة في كثير من المساجد, وأمّا الكبار فاخترت لهم طريقة سهلة ومرغوبة, وهي حفظ ثلاث آيات كل أسبوع, يسمّعُها المشاركون في وقت ثابت من كل أسبوع, وتكون الآيات المختارة هي الآيات المشهورة, والتي يحفظها كثير من الناس, كأواخر سورة البقرة وآية الكرسي وأواخر آل عمران والعشرة آيات الأولى والأخيرة من سورة الكهف وآيات في سورة الفرقان وفي سورة النحل وهكذا .. ومن يرغب في زيادة الحفظ فله ذلك .
** المسابقة الفصلية لمكتبة المسجد :
تتكرر كل ثلاثة شهور, وهدفها تنشيط حركة الاستعارة من مكتبة المسجد وشغل الأوقات بما هو نافع ومفيد, ممّا يؤدي للارتقاء بالفرد والمجتمع في الدنيا والآخرة.
يُقدم للفائزين في المسابقة جوائز قيمة وذلك لحث الجميع على المشاركة (أنظر ألملحق)
** لوحة النشاط الثقافي :(1/8)
وهي لوحة معلقة داخل دولاب زجاجي مقفل على حائط المسجد, تعلق عليها كل أسبوعين أوراق النشاط الثقافي الخمسة, وهي ورقة تحت عنوان العقيدة وأخرى تحت عنوان حديث نبوي وأخرى تحت عنوان موضوع فقهي ورابعة تحت عنوان فتاوى مختارة وأخيرة تحت عنوان ثقافة عامة, ويحبذ زيادة الأوراق بموضوعات جديدة كلما تمت القناعة لدى الإمام وجماعة المسجد بضرورة ذلك. وقد فاجئنا الحضور في إحدى الدروس بسؤالهم عن آخر ثلاثة أحاديث كانت معروضة في اللوحة وسلمنا الفائز جائزة فورية. (أنظر ألملحق لنماذج الأوراق التي تُعلق في الدولاب وموضوعاتها المختلفة)
** المكتبة السمعية (للاستعارة) :
وقد اخترنا الأشرطة المشهورة والمفيدة ولكل الشرائح, رجال ونساء وأطفال, ويستطيع الأخ أن يستعير منها لمدة شهر ثمّ يعيدها.
ثانياً : حلقات البيوت للنساء والناشئات :
وكذلك لمعرفة التفاصيل يُرجع للملحق الخاص بكلى النشاطين في آخر البحث, إلا إنه يجب أن ننبه إلى أن هذا النشاط موجه إلى العاديّات وليس الملتزمات فقط, ومن هنا كانت ورقة النشاط الأُسبوعية لهذه الحلقات لا تكثر من الحفظ بأكثر من آيتين أو ثلاث, وهذا مما جعل الاستجابة كبيرة لدى الأخوات لمثل هذه الحلقات, وتحمل كذلك موضوعاً أسبوعيا للنقاش وكذلك مسابقة توزع فيها جوائز تشجيعية.
هذا وتجتمع هذه الحلقات جميعها مرة في الفصل الدراسي الواحد في مكان واسع كالاستراحات, ويستضاف في هذا التجمع مُحاضِرة لإلقاء كلمة حول موضوع يُختار بعناية, ويتخلل الحفل فقرات جيدة (مسابقات – طرائف - هل تعلم), وتوزع فيه جوائز قيمة للمتفوقات في حفظ الآيات والأحاديث المقررة في الحلقات الأسبوعية, ويشرف على هذا النشاط ويتابعه بعض الأخوات المحتسبات, (أنظر ألملحق لنموذج ورقة نشاط التوعية النسائي, وكذلك أنظر إجراءات طريقة تنفيذه, وكذلك ورقة الأجوبة التي تُسلم للمشرفات على النشاط فقط ).(1/9)
وما يقال في حق نشاط النساء يقال في نشاط الناشئات مع اختلاف المواضيع والوسائل, (أنظر الملحق)
ثالثاً : إعادة صلة الجيران إلى مستواها المطلوب :
إن ممّا يندى له الجبين أن حقوق الجار وصلته قد تردّت لمستوى لا يبالغ المرء إذا ذكر أن الجار لا يرى بعض جيرانه أو لا يدخل بيوتهم لسنين طويلة, ومن هنا ضعفت كثير من المعاني بضياع صلة الجيران, فرابطة الأخوة تضعف وانتشار الخير يضعف والأخلاق تسوء والأنانية والفردية تسود وغير ذلك كثير من السلبيات الخطيرة الأثر في انحطاط المجتمعات وتفككها, ولذا كان لابد من ممارسة الدعاة لهذا الخلق العظيم, الذي هو صلة الجيران وحث الناس عليه, وقد وفق الله بأن اتفقنا نحن الدعاة في مسجدي إلى خطو خطوات عملية, كل منّا مع جيرانه, وذلك بزيارتهم والتعرف عليهم وخدمتهم وتفقدهم, وهي طريقة لا تلفت انتباههم إلى أنها مقدمات لدعوتهم إلى الخير لأنها - أي صلة - الجيران أمر يقره ويحبه الجميع . كذلك تواصينا بإقامة لقاءات أسبوعية للبيوت المتقاربة, يُذكر فيها الله سبحانه وتعالى ويصلى علي نبيه صلى الله عليه وسلم, ويتواصى فيها على الخير ويُؤمر فيها بالمعروف ويُنهى عن المنكر وتُجتنب فيها الغيبة والنميمة.
وممّا اتفقنا عليه أن يقوم الشخص منّا بزيارة واحدة في الأسبوع لأحد الجيران الذين لا يصلون في المسجد ولا يحضرون لقاء الجيران الأسبوعي, ولو فرضنا أن عدد الدعاة في الحي ابتداءً عشرة لحصل من جراء ذلك أربعين تحركاً نحو الجيران المقصرين من قبل جيرانهم الدعاة في الشهر الواحد كحد أدنى .
رابعاً : المشاركة في الأفراح وعيادة المرضى وشهود الجنائز :(1/10)
إن المتعاونين مع الإمام من الدعاة يمكنهم بعد توفيق الله تعالى القيام بدور كبير في تسخير المناسبات المختلفة التي تمر على أهالي الحي لصالح الدعوة وخاصة إذا وهب الدعاة أنفسهم لخدمة صاحب المناسبة بالجري والسعي وراء إجراءات الوليمة ودعوة الضيوف, أو غير ذلك حسب المناسبة, ومن أعظم الخدمات التي يجب ألا تفوت هي إعداد برنامج دعوي يتخلل الحفل ويحتوي على كلمة لأحد المشايخ, ومسابقات خفيفة وطرائف وتوزيع لشريط أو كتيب مناسب.
خامساً : المركز الصيفي والرحلات :
لا داعي هنا للتفصيل في الكلام عن المراكز الصيفية وأهميتها فهذا أمر قد بات معروفاً ولله الحمد، ولكن ما أود أن الفت الانتباه إليه أن الإقبال على التسجيل في الحي عندنا كان كبيراً بخلاف السنوات الماضية, وذلك بفضل الله ثم بفضل الوعي المتزايد لأهالي الحي من جراء وعلى اثر البرامج الدعوية المختلفة القائمة في هذا الحي, وذلك كما أسلفت من فضل الله علينا.
أمّا الرحلات للناشئة فقد تشكلت بخصوص ذلك لجنة من (رئيس وعشرة أعضاء) وتقرر كذلك أن تقام رحلتين في الفصل الدراسي كحد أدنى، على أن تجتهد اللجنة في الإعداد الجيد للرحلة من ناحية البرنامج والمكان, وتقرر كذلك أن تتغير هذه اللجنة سنوياً وذلك لتبادل الخبرات بين الدعاة .
سادساً : التوزيع الدوري للأشرطة والكتيبات :(1/11)
يوزع للأهالي بالحي هدية شهرية مكونة من كتيب وشريط مختارين بدقة وتعالج قضية ملحة, ككتيب حقوق الجار أو شريط ماذا نفعل في الإجازة مثلاً, ويلاحظ أننا نقوم بتوصيل هذه الهدية لكل بيت في الحي, حيث يشارك بعض الأطفال في توزيعها, وبهذه الطريقة نضمن وصولها إلى جميع سكان الحي, حتى الذين لا يحضرون صلاة الجماعة, تصل هذه الهدية إليهم وإلى زوجاتهم وأبنائهم وبناتهم, بخلاف لو وزعت في المسجد فإنها بذلك لا تصل إلا إلى المصلين فيه فقط, ولقد رأينا أثر هذا التوزيع بفضل الله سريعاً وبدأنا نرى مصلين جدد وأصبح أهالي الحي ينتظرون هديتهم مع نهاية كل شهر. .
وكذلك يتم شهرياً تكريم الناشئة من المحافظين على الصلاة في المسجد ومن المتفوقين في حلقات القرآن ومن المحافظين على آداب المساجد, ويعطى مع الجائزة شهادة تقدير يشكر فيها الوالدان على حسن تربيتهم لأبنهم وتقرأ على المصلين أثناء حفل التكريم .
سابعاً : دعوة الجاليات :
لا يخلو أي حي سكني من عمالة، خدم وسائقين وغيرهم, فعلى الدعاة أن يتقوا الله فيهم ويحركوا أهالي الحي نحو دعوتهم وتعليمهم أمور دينهم, ومن النشاطات التي نقوم بها تجاههم في الحي, هو جمعهم دورياً في حفل غداء أو عشاء, ويتخلل ذلك برنامج دعوي مناسب, ومن الأنشطة نشر الكتيبات المناسبة لهم واستقطاب المحاضرين المؤهلين وباللغة المناسبة.
خاتمة مهمة جداً
اختم كلامي بالحديث عن نقاط مهمة جداً حول دور المجموعة التي تشرف على هذه الأنشطة المختلفة والمنبثقة من المسجد, صغيراً كان المسجد أو جامعاً كبيراً, حتى تعود لهذه المساجد حيويتها ودورها .(1/12)
إن هذه المجموعة من الدعاة في المسجد لا يصح أن تقوم بما سبق ذكره من نشاطات بطريقة عشوائية مرتجلة، بل لابد من تشكيل لجّان مختلفة من أفراد هذه المجموعة, وتحدد لكل لجنة واجباتها، فمثلاً ما ذكر من نشاط التكريم الشهري للناشئة, يحتاج إلى لجنة لا تقل بحال من الأحوال عن عضوين يتابعون يومياً حضور الناشئة إلى المسجد, ويراقبوا كذلك تصرفاتهم داخل المسجد, وعند اقتراب موعد حفل التكريم الشهري للناشئة تقوم هذه اللجنة على تحديد المستحقين للجوائز, وعلى شراء الجوائز وتجهيزها من تغليف وكتابة وغير ذلك .
ويحتاج كذلك إلى أمين صندوق, ويحتاج إلى أمين مكتبة ويحتاج إلى لجنة لتجهيز الهدية الشهرية (الكتيب والشريط) ويحتاج إلى لجنة لتجهيز أسئلة المسابقة الفصلية وطباعتها واستقبال أجوبتها وشراء جوائزها وهكذا.
ثم إن هذه المجموعة تحتاج إلى دراسة أي نشاط مقترح دراسة مستفيضة لمعرفة إمكانية تنفيذه من عدمه، إذ لا يكفي أن تكون الفكرة ممتازة وهادفة, بل لابد من معرفة إمكانية تنفيذها واستمرارها عملاً بقوله صلى الله عليه وسلم : (قليل دائم خير من كثير منقطع) , ولأن التذبذب وبدأ نشاط ثم إيقافه أو حتى عدم إخراجه إخراجا متقناً مشوقاً, كل هذا ممّا يقلل من استجابة المدعوين إن لم يفقدهم الثقة والاحترام لهم .
وأمّا التقييم الأسبوعي للنشاطات المختلفة والذي سبق الحديث عن أهميته, فهو جلسة أسبوعية تدار بجدية من قبل إمام المسجد أو من ينيبه, على طريقة النقاش الصادق بالسؤال والجواب لمعرفة نتائج هذه النشاطات وتحسينها.
وسأعرض في الصفحات التالية لمقطع من جلسة تقييم تحصل أسبوعيا ولله الحمد في الحي .
وأخيراً أسال الله تعالى الإخلاص والقبول وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين .
مقطع من جلسة تقييم أسبوعية
بعد اكتمال حضور الإخوة في بيت أحدهم وتبادل السلام, تبدأ الجلسة ويديرها إمام المسجد أو من ينيبه :(1/13)
الإمام ... : ... عسى أن يكون الإخوة قد استفادوا من الشريط الأسبوعي المختار لهم.
الجميع ... : ... الحمد لله لقد كان مفيداً جداً .
الإمام ... : ... ليتفضل الأخ عمر بإيجاز قصير عن الشريط ولمدة خمس دقائق.
عمر ... : ... (يقدم عمر إيجازا مفيداً عن الشريط)
الإمام ... : ... (يناقش الإمام نشاط صلة الجيران وماذا فعل كل أخ مع جيرانه لهذا الأسبوع) .
أحدهم ... : ... لقد عاتبني جاري على تباعد الزيارات بيننا .
آخر ... : ... أمّا أنا فقد طلب مني جاري ياسر أن أوقظه لصلاة الفجر يومياً .
آخر ... : ... أمّا أنا فقد كان لدي مناسبة صغيرة, وقد دعوت لها عدداً من الجيران وكانت جلسة مباركة ولله الحمد .
(وهكذا يعرض كل أخ نشاطه مع جيرانه ثم يعلق من لديه تعليق مفيد وقصير وحسب الحاجة) .
أحدهم ... : ... نعم لأول مرة أرى فلان وفلان يدخلون المسجد .
آخر ... : ... وأنا كذلك رأيت أحد الجيران في المسجد لأول مرة .
الجميع ... : ... الحمد لله على ذلك .
الإمام ... : ... وماذا عن حلقات النساء وحلقات الناشئات في البيوت؟
أحدهم ... : ... على ما يرام .
الإمام ... : ... هل هناك أي مناسبات أو مرضى من أهالي الحي حتى نقوم بالواجب تجاههم ؟
أحدهم ... : ... سيكون هناك عقيقة عند جارنا احمد وقد علمت أن أحد الجيران ستُجرى له عملية الأسبوع القادم .
الإمام ... : ... هل هناك أي اقتراح جديد أو أخبار مهمة ؟
الجميع ... : ... (يناقش إذا وجد شيئاً يستحق النقاش ثم تنهى الجلسة بعد تحديد مكان انعقادها الأسبوع الذي بعده وهكذا ) .
الإمام ... : ... جزى الله الجميع خير الجزاء (وينتقل الحديث إلى موضوع آخر) .
الإمام ... : ... تعلمون أيها الأخوة أن يوم الاثنين موعدنا مع الحلقة الأسبوعية لنشاط الأطفال فأرجو أن لا ننسى أن نحضر لمواضيع ورقة النشاط الموجودة لدى الجميع.
بما أن الأسبوع القادم هو آخر أسبوع في هذا الشهر، احب أن اعرف ما أخبار الشريط والكتيب يا لجنة الشريط الشهري .(1/14)
عضو اللجنة ... : ... الحمد لله سنستلم غداً كمية الأشرطة المطلوبة وهي 200 شريط وكذلك تم تأمين الكتيب وسيتم التوزيع على البيوت في الوقت المحدد إن شاء الله تعالى .
الإمام ... : ... بارك الله في جهودكم . وماذا عن ميزانيتنا يا أمين الصندوق ؟
أمين الصندوق ... : ... الحمد لله باقي لدينا 1000 ريال وأذكّر الأخوة أن الراتب بعد أيام ولا ننسى التبرع الشهري الذي عودتمونا عليه .
الإمام ... : ... بارك الله في أعمالنا وتقبلها منا وجزاكم الله خير الجزاء ؟
الملاحق
1. نموذج لأوراق
مجلة النشاط الثقافي
والذي يجدد كل أسبوعين
التوبة
المراد منها التخلي عن سائر الذنوب والمعاصي والندم على كل ذنب سالف والعزم على عدم العودة إلى الذنب في مقتبل العمر.
وذلك لقوله تعالى : ( يا أيها الذين آمنوا توبوا إلى الله توبةً نصوحاً عسى ربكم أن يكفر عنكم سيئاتكم ويدخلكم جنات تجري من تحتها الأنهار .. الآية) .
وقال تعالى: ( وتوبوا إلى الله جمعيا أيها المؤمنون لعلمكم تفلحون ) .
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( إن الله عز وجل يبسط يده بالليل ليتوب مسيء النهار ويبسط يده بالنهار ليتوب مسيء الليل حتى تطلع الشمس من مغربها) .
منهاج المسلم – ص. 118 – الشيخ أبو بكر الجزائري
حديث
1. عن أبي حمزة أنس بن مالك رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (لله أشدُّ فرحاً بتوبة عبده حين يتوب إليه من أحدِكم كان على راحلته بأرض فلاة فانفلتت منه وعليها طعامه وشرابه فأيس منها فأتى شجرة فاضطجع في ظلها وقد أيس من راحلته فبينما هو كذلك إذ هو بها قائمةً عنده بخطامها ثم قال من شدة الفرح : اللهم أنت عبدي وأنا ربُّك ، أخطأ من شدة الفرح)
-
ماذا يفعل بمن نزل به الموت(1/15)
يُشرع أن يليه أرفق أهله به واتقاهم لله فيوجهه للقبلة ويبل حلقه بماء، ويلقنه (لا إله إلاّ الله) بلطف ومداراة، ولا يقل له: (قل كذا) بل يقولهاعنده حتى يقولها المحتضر، ولا يكثر عليه لئلا يضجر فينطق بكلمة الكفر – عياذاً بالله – فإذا خرجت روحه فلا يقل إلا خيراً، ولا يقربه جُنُب لأن الملائكة لا يقربون مكاناً فيه جُنُب، ويؤمِّنون على ما يقال عند الميت ويغمض عينيه ويسمي الله، ويشد لحييه بعصابة، ويلين مفاصله فإن شق عليه ذلك تركه لئلا تنكسر عظامه ثم ينزع عنه ثيابه ولا يكشف عورته بل يغطيه بثوب ويضع على بطنه شيئاً ثقيلاً كحديده ونحوه لئلا ينتفخ ويعجل بغسله والصلاة عليه ودفنه ولا بأس بانتظار من يحضره من قريب وغيره إن لم يشق ذلك أو يطول، ولا بأس بالنظر إليه وتقبيله ، ويجب الإسراع في قضاء دينه وإنفاذ وصيته .
-
فتاوى
سؤال : عندما يموت شخص مسلم ولكنه فاسق في حياته، فهل يجوز الترحم عليه ؟
الجواب : نعم يجوز الترحم عليه والدعاء له بالعفو والمغفرة كما يصلى عليه صلاة الجنازة إذا كان فاسقاً لا كافراً .
سماحة الشيخ ابن باز
الدعوة : ص 26 – 8/11/1413هـ عدد /1389
الله
بسم الله الرحمن الرحيم
الدرس الأسبوعي
يوم الأحد
المدة: نصف ساعة
بعض الذنوب المغفلة
مقدمة :
الذنوب المغفلة هي ذنوباً عظيمة ولها آثارها السيئة والخطيرة على الفرد والمجتمع، غير أنه لا يأبه لها ولا يبالي بعض الناس بممارستها رغم كثرة الحديث عنها في القرآن الكريم والسنة المطهرة .
ومن هذه الذنوب :
1. عدم الاهتمام بالعلم .
2. عدم الاهتمام بالوقت .
3. عدم الاهتمام بأن يكون المسلم قدوة حسنة .
4. عدم الاهتمام بالرفقة الصالحة .
5. عدم الاهتمام بمشاعر الغير .
- -
-
بسم الله الرحمن الرحيم
برنامج توعية الناشئة
طريقة تنفيذه(1/16)
1) قيام الإمام ومجموعة من الأخيار في الحي بتنفيذ هذا البرنامج ويختار من بينهم مشرفاً عاماً للبرنامج ومساعداً له ومشرف رياضي ورواد للأسر ومساعدين لهم .
2) بعد تسجيل أسماء الأطفال الراغبين في الاشتراك يوزعون إلى أسر متقاربة في العدد . يعرف الناشئة برواد أسرهم ويسلمون بطاقات عليها الاسم والسنة الدراسية واسم الأسرة .
3) توزع ورقة النشاط أسبوعيا قبل تنفيذها حتى يتسنى للناشئة المشتركين حفظ الآيات الكريمات وحفظ الحديث الشريف مع التفسير والشرح لهما وكذلك التحضير للدرس الأسبوعي .
4) يخصص عصر يوم من أيام الأسبوع وليكن الاثنين مثلاً لتنفيذ هذا النشاط في المسجد . بعد صلاة العصر في ذلك اليوم يقسم الوقت حتى صلاة المغرب إلى فترتين تخصص الأولى كنشاط ثقافي لجميع الأسر وفيه يجري تسميع الآيات والحديث ونقاش الدرس الأسبوعي أما الفترة الثانية فتكون رياضة أو مشاركات وفنية بالتناوب بين الأسر وحسب الجدول الموضح في ورقة النشاط . من المهم وجود بعض الهدايا النافعة أسبوعيا لدى رائد الأسرة حتى يتمكن من تكريم الناشئة المتميزين في المحافظة على الصلوات مع الجماعة وفي السلوك الحسن وفي الحفظ والتحضير .
5) على الإخوة الدعاة المشرفين على النشاط الاجتماع مرة كل أسبوع وذلك لمتابعة هذا النشاط وتحسين الأداء وتبادل الخبرات التربوية الناجحة وغير ذلك من الأمور النافعة .
6) يبدأ هذا النشاط الأسبوعي مع بداية الفصل الدراسي ويستمر لمدة ثمانية أسابيع فقط وذلك لتفريغ الناشئة شهراً قبل فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي .
7) يكلل هذا النشاط في الأسبوع التاسع باجتماع كبير في المسجد أو غيره من الأماكن المناسبة بتكريم الناشئة المثاليين المبرزين في النشاطات المختلفة وكذلك تقدم جوائز للأسرة الفائزة بالمجموع العام بين الأسر ثم جوائز تقديرية لجميع الناشئة الذين واظبوا على الحضور لهذا النشاط حتى ولو لم يكونوا من المبرزين .(1/17)
8) يتكرر هذا النشاط بتوفيق الله في كل فصل دراسي بنفس الأسلوب مع إضافة أي تعديلات إيجابية وحسب الظروف المتاحة .
وبالله التوفيق ،،،
بسم الله الرحمن الرحيم
2. برنامج نشاط الناشئة
الأسبوع الأول
قرآن
حديثسورة الصف : الآيات ( 1 – 4)
حديث : لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما
يحب لنفسه .
قصص قصص قصص تسالي .. العاب .. تسالي .. ألعاب ..
... ... ... ... ... ... ...
1- بدأ نزول الوحي
2- مسابقاتإسلام أبي بكر رضي الله عنه
1. من هو أبرهة الحبشي ؟
2. من هو الصحابي الذي ذكر اسمه في القرآن ؟
3. كم عدد الرسل الذين سماهم القرآن الكريم ؟
4. من هم العشرة المبشرون بالجنة ؟
5. ما معنى الكلمات القرآنية الآتية : جنفاً ، عزين ، نسرا .
6. ما هي سورة الإخلاص وما هو أجر قارئها ؟
7. من هو الخليفة الراشد الخامس ولماذا ؟
بسم الله الرحمن الرحيم
الأجوبة على المسابقة الأولى
1. أبرهة الحبشي هو عامل النجاشي ملك الحبشة على اليمن الذي أراد هدم الكعبة الشريفة .
2. زيد بن حارثه .
3. خمساً وعشرين رسولاً .
4. العشرة المبشرون بالجنة هم : (1) أبو بكر (2) عمر
(8) عثمان (4) علي (5) طلحة (6) الزبير (7) سعد
(9) عبدالرحمن بن عوف (9) سعيد بن زيد
(10) أبوعبيده . رضي الله عنهم أجمعين
5. جنفاً تعني ميلاً - عزين يعني جماعات متفرقين -
نسرا هو اسم لصنم .
6. اجر قارئها كما لو قرأ ثلث القرآن في ليلة .
7. عمر بن عبدالعزيز وذلك لشدة عدله وزهده وورعه .
-
بسم الله الرحمن الرحيم
3. برنامج التوعية النسائي
4. طريقة تنفيذه
1) اختيار العضوات النشيطات لتنفيذ هذا البرنامج .
2) تقوم كل عضوة أو عضوتين مع الجارات والمعارف بتنفيذ فقرات البرنامج الأسبوعي لتوعية النساء ويفضل أن يكون مكان الاجتماع الأسبوعي متنقلاً وليس في بيت واحد مراعاة للظروف .(1/18)
3) توزع ورقة النشاط أسبوعا قبل تنفيذها حتى يتسنى للأخوات المشتركات حفظ الآيات الكريمات وحفظ الحديث الشريف مع التفسير والشرح لهما .
4) تناقش الموضوعات المختلفة والمبينة في ورقة النشاط بعد التحضير الجيد لها من قبل جميع المشتركات .
5) على العضوات مساعدة أخواتهن للتحضير للنشاط وذلك بدلهن على المراجع للموضوعات المختلفة . وسوف يرفق مع كل ورقة نشاط أسبوعيا للعضوات نسخة من ملخص الموضوع الرئيسي ورؤوس أقلام فيه وان أمكن فسوف يؤمن لهن المرجع بأكمله أن شاء الله .
6) على الأخوات المشاركات في الحي الواحد الاجتماع كل أربعة أسابيع إن أمكن ذلك وتصدر ورقة النشاط في ذلك الأسبوع مركزة على المراجعة لما مضى من الآيات والأحاديث والموضوعات المختلفة .
7) تحمل ورقة النشاط الأسبوعي لتوعية النساء خلفها أو يرفق معها برنامجاً أسبوعيا للبنات الصغار . يحتوى على فقرات مختلفة مثل حفظ بعض الآيات القرآنية وبعض المسابقات وغير ذلك . ويستحسن أن يجمع بنات أخوات المشاركات في الحلقة الواحدة في بيت إحداهن ويكون ذلك على التناوب وفي نفس اليوم الذي ينفذ فيه نشاط النساء الكبار وعلى الأخوات الاعتناء بفقرة الألعاب الخفيفة .
8) يكلل هذا النشاط باجتماع خيري كبير في مكان يتفق عليه كل ثمانية أسابيع تقوم به العضوات وفيه تقدم جوائز قيمة للمتقنات حفظ الآيات والأحاديث المتفق عليها في الدروس الأسبوعية ويتم استضافة محاضرة لإلقاء درس على الأخوات وكذلك تقوم بعض العضوات بالعناية بالبنات الصغار إذا حضرن مع أمهاتهن وغير ذلك من النشاطات المفيدة .
9) من المقترح أن يلقي إمام المسجد أو غيره من الدعاة أو المشايخ محاضرة خاصة بالنساء يبين لهن أهمية هذا المشروع الدعوي ويحرصهن على المشاركة فيه .
وبالله التوفيق ،،،
بسم الله الرحمن الرحيم
الحلقة الأولي
برنامج التوعية النسائي
سورة النور
الآيات (1 – 3)
حديث(1/19)
الوقت هو الحياة(طلب العلم فريضة على كل مسلم)
? كيف تحافظين عليه ؟
? ما هي الوسائل لذلك ؟
مسابقات
1. ما الحكمة من نزول القرآن مفرقاً ؟
2. بماذا ضحت الخنساء رضي الله عنها بعد إسلامها؟
3. ما هو جهاد المرأة المسلمة ؟
4. ما حكم زيارة المقابر للنساء ؟
بسم الله الرحمن الرحيم
أجوبة الحلقة الأولي
ملخص الموضوع الرئيس
الوقت
آيات وأحاديث عن عناية الإسلام بالوقت وبيان أهمية الوقت من خلال عرض وشرح أركان الإسلام وكيف أن الله وقت للصلاة وجعلها كتاباً موقوتاً ولو صلى الإنسان قبل الوقت لما أجزأته وكذلك الزكاة الصيام والحج .
ذكر خصائص الوقت الثلاثة وهي :
1) كونه سريع الانقضاء
2) كونه لا يعود أبداً
3) كونه أثمن شيء في الوجود
ذكر مظاهر ضياع الأوقات كالآتي :
1) عدم المحافظة على الصلوات في أوقاتها
2) كثرة النوم وغير ذلك من المباحات (الإسراف في المباحات) .
3) إخلاف المواعيد
4) التسويف وطول الأمل
5) المعاصي وإيجاد المبررات
6) إهمال العلم
7) مصاحبة الأشرار
ذكر بعض ما يجب أن نفعله للحفاظ على الأوقات :
1) الدعاء كما كان يستعيذ الرسول صلى الله عليه وسلم من الكسل
2) مصاحبة الأخيار
3) التوازن في كل شيء
4) المحاسبة المستمرة للنفس على الأوقات والأعمال
5) تحديد مواعيد النوم والزيارات وغير ذلك من العادات والأعمال . وغير ذلك ...
الأجوبة لمسابقة النساء ... ... ... ... ... الأجوبة لمسابقة البنات
1) ليثبت القرآن في القلوب ويتربى الناس بالأحداث ... 1) الظل
2) بتضحيتها بأربعة من أولادها في سبيل الله بدو أي جزع ... 2) الصفر
3) الحج ... ... 3) أسماء رضي الله عنها
4) لا يجوز ... 4) حينما يكون مثبتاً في الحذاء
...
بسم الله الرحمن الرحيم
الحلقة الأولي
برنامج البنات الصغار
سورة ق : الآيات (1 – 22)
حديث
(استغفروا ربكم ، إني استغفر الله وأتوب إليه كل يوم مائة مرة)
ال ك ل م ا ت ا ل م ت ق ا ط ع ة
1 ... 3 ... 4 ... 5 ... 6 ... 7 ... 8 ... 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9(1/20)
أفقياً وعمودياً :
1) عاصمة أفريقية .
2) إحدى القارات .
3) قطع (معكوسة) – رتب شعره .
4) ما يحدث بين المرسل والمستقل (معكوسة) .
5) من لا درهم ولا دينار لديه (معكوسة) – جنون .
6) من سورة القرآن الكريم (معكوسة) - خيرات .
7) حرفان متشابهان – حصن .
8) المشارك (معكوسة) .
الحلقة الأولى
الأجوبة
برنامج البنات الصغار
أركان الصلاة :
وهي أربعة عشر :
? القيام مع القدرة
? وتكبيرة الإحرام
? وقراءة الفاتحة
? والركوع والرفع منه
? والاعتدال بعد الركوع
? والسجود على الأعضاء السبعة والرفع منه
? والجلسة بين السجدتين
? والطمأنينة في جميع الأفعال
? والتشهد الأخير والجلوس له
? والصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم
? والتسليمتان
? وواجبات الصلاة وهي ثمان :
? جميع التكبيرات غير تكبيرة الإحرام
? وقول : سمع الله لمن حمده للإمام والمنفرد
? وقول : ربنا ولك الحمد للكل
? وقول : سبحان ربي العظيم في الركوع
? وقول : سبحان ربي الأعلى في السجود
? وقول : رب اغفر لي بين السجدتين
? والتشهد لأول ، والجلوس له .
الكلمات المتقاطعة الكلمات المتقاطعة الكلمات المتقاطعة الكلمات المتقاطعة الكلمات المتقاطعة
1 ... 3 ... 4 ... 5 ... 6 ... 7 ... 8 ... 9
1 ... د ... ا ... ر ... ا ... ل ... س ... ل ... ا ... م
2 ... ا ... س ... ت ... ر ... ا ... ل ... ي ... ا
3 ... ر ... ت ... ب ... ص ... ف ... ف
4 ... آ ... ر ... ى ... ت ... م ... ل ... ق ... هـ
5 ... ل ... ا ... ص ... ت ... ا ... ل ... ا ... ا
6 ... س ... ل ... ف ... م ... ل ... ا ... س
7 ... ل ... ى ... ف ... ل ... ا ... ن ... ع ... م
8 ... ا ... ا ... ق ... م ... ع ... ق ... ل
9 ... م ... هـ ... ا ... س ... م ... ل ... ا
بسم الله الرحمن الرحيم
الاجتماع الخيري النسائي
بمشيئة الله
سيتم الاجتماع في ( ...................)
بعد صلاة العشاء في تمام الساعة 45 : 8 مساء
يوم الأربعاء الموافق --/--/---- هـ
برنامج الحفل
الوقت ... البرنامج
00 : 9 ... الافتتاح بالقرآن الكريم
05 : 9 ... كلمة الافتتاح ... ? ... مجموعة .......
15 : 9 ... فقرة ... ?? ... مجموعة .......
25 : 9 ... فقرة ... ? ... مجموعة .......
35 : 9 ... فقرة ... ?? ... مجموعة .......
54 : 9 ... فقرة ... ? ... مجموعة .......
00 : 10 ... محاضرة دينية
45 : 10 ... توزيع الجوائز *** الختام
((((1/21)
((
(
بسم الله الرحمن الرحيم
جدول دروس المسجد
الدرس الأسبوعي بعد صلاة العشاء من مساء كل أحد
الدروس القصيرة كما يلي:
...
بسم الله الرحمن الرحيم
مسابقة المسجد
أخي المشترك رغبة منا في تنشيط حركة الاستعارة من مكتبة المسجد، وحرصاً منا على شغل أوقاتنا بما هو نافع ومفيد ولما للقراءة والإطلاع من أهمية بالغة في نشر العلم الشرعي المبني على الكتاب والسنة والذي بدوره يسهم في الارتقاء بالفرد والمجتمع إلى الدرجات العلى في الدنيا والآخرة لهذا كله فستكون هناك مسابقة دورية (كل ثلاثة أشهر) يكون موضوع أسئلتها هو فروع العلوم العشرة الموجودة بمكتبة المسجد مما يجعل المسابقة أكثر شمولية .
هذا وسوف يخصص للفائزين في المسابقة جوائز قيمة جداً لتعكس شكرنا وتقديرنا لكل من شارك وبذل الجهد في الإجابة على هذه المسابقات .
شروط المسابقة
1) أن تكون جميع الأجوبة مستخرجة من كتب مكتبة المسجد، ويجب كتابة اسم الكتاب المستخرج منه الجواب، ولن تقبل الإجابات المأخوذة من كتب غير الموجودة بمكتبة المسجد .
2) آخر موعد لقبول الإجابات هو --/-/---- هـ .
3) يكتفي بإجابة واحدة عن البيت الواحد .
4) تكتب إجابات المسابقة بخط واضح مقروء .
تفسير
أذكر قصة قول الله تعالى : {قل من كان عدواً لجبريل فإنه نزله على قلبك بإذن الله مصدقاً لما بين يديه وهدى وبشرى للمؤمنين}....
حديث
عرف الحديث الصحيح لغة واصطلاحا مع شرح التعريف، مع ذكر شروط الحديث الصحيح ، ومثل له، وما معنى قولهم حديث صحيح لذاته وحديث صحيح لغيره ؟
عقيدة
ما هي جرائم الخالدين في النار ؟
فقه
??عرف العقيقة وبين حكمها، وفضلها، وبني ما يذبح ع الغلام والنبت، وبين وقت الذبح، وما الحكم إذا اجتمع يوم النحر مع يوم العقيقة ؟
??ما حكم البيع على البيع مع ذكر الدليل ؟
سيرة(1/22)
قام الرسول صلى الله عليه وسلم بعد هجرته إلى المدينة بخطوات في الإصلاح والتأسيس والبناء ، أذكر هذه الخطوات مع شيء من الشرح والفوائد والعبر ؟
دعوة
ما هي الطرق الحكيمة في الدعوة إلى الله تعالى مع الشرح والتدليل إن وجد ؟
- - -
المرأة
للباس المرأة عند خروجها من منزلها ثمانية شروط .. أذكر هذه الشروط ؟
تربية الطفل
توجد أساليب نفسية عديدة للتأثير على نفس الطفل .. أذكر ستة منها مع شيء من الشرح المختصر ؟
رقائقبين أنواع القلوب وأذكر أسباب صلاحها وأسباب فسادها ؟
غزو فكري
أذكر الوسائل الرئيسية للغزو الفكري ؟
-(1/23)